读书故事100字

1、当然，我们今天说，读书百遍的“百”，只是泛指，不是具体数字，表示好文章要多读、反复读的意思。

2、此两典的主要形式有“囊萤”、“聚萤”、“照萤”、“读书萤”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，两典并用还有“雪窗萤火”、“萤雪”等形式。比喻贫士苦读的典故。

3、“月华如水／皎洁倩影浸满心扉／牵挂与惦念／在心中荡起柔柔的波澜／那一轮新月的明辉／清丽无比。”“是否忘了朱颜／忘了浮生／忘了红尘陌上的风霜／镜花水月的断肠／颠沛流离的两袖月光……”透过诗句，我仿佛看见月光柔软地浮在低矮的树梢，而望着这轮月的诗人，思绪万千。读完《夜》、《颠沛的月光》和《月华如水》这几首诗，我忍不住停下来，一边细细地品味其中的精彩词句，一边抬眼望向窗外，欣赏着此刻安静而神秘的夜：五颜六色的灯光，在树叶间朦胧地的透出来，给夜晚增添了一点若即若离的美感。我的心，沉浸在诗歌描绘的意境里，也变得细腻、柔软起来……

4、抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

5、万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。

6、   已赠之书达几十本了吧，但就目前的情况来看，好像并没有达到我的期望——目前为止还没有人来告诉我他们的感受。这其实是我的一厢情愿吧，没有人可以要求别人一定要喜欢自己喜欢的事物，更不要提是我这样一个酸溜溜、文绉绉的假文化人。

7、况衡出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

8、投稿邮箱：txsnzjxh@hotmail.com

9、伽利略在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前

10、    下面，略谈一下我读了《情感放牧》后的几点感受：

11、接着，这只狗很乖，它听得懂人话，只要主人叫它做事，它就做，慢慢地主人和狗就熟悉起来了。

12、比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。

13、(感悟)学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。真正会学习的人，要善于取舍，要选择正确的，精通专业的，熟悉相关的，了解必需的。同时，学习需要思考。有些人虽勤于学习，但不过只是泛泛的阅读，任何理论观点都只在脑海里一晃而过，是所谓“学而不思则罔”。“读书三到”是鲁迅在学习过程中的经验总结，我们也要像他那样不断地总结学习方法，集中时间、集中精力去攻读，只有这样才能事半功倍。

14、高凤流麦 　　形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。 

15、作为伴随着一代人成长的经典童话故事，《神笔马良》的故事从诞生起，经久不衰，家喻户晓。以下是小编带来的神笔马良读后感，供您参考。

16、(感悟)做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精神，只有这样，才能攻克一个又一个的难关，取得巨大的成就。青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎么去做呢?这里提供两种方法借鉴：鞭策法：让警官、好友监督自己，自己要尽量配合。自制法：为自己找一个奋斗的目标，这个目标必须是你最在乎最怕失去的。然后为了那个目标，让自己勤快起来。并且可以在醒目的地方贴上自己的目标提醒自己。

17、有一次我让他练习写字，我去做饭。因为我知道他有时候为了图快而把字写得歪七扭八的，所以中间我就走过去看一下书写情况。他看我走过去，他用小手捂着作业本说你别擦，他这么一说我就知道肯定又没认真写。他想快点完成作业然后去玩，我想让他擦掉认真地写好，于是我们陷入激烈的争吵中……他委屈得声泪俱下，我气得歇斯底里。正好那天我看了《正面管教》的第一章，我套用了书中案例的步骤，在争吵无果时，我默默走开了(积极的暂停)。大概过了十来分钟后，我觉得我和他的心情都比较平静了，于是我又走到他身旁，然后我坐在他旁边，我抱着他轻声地说:“妈妈是爱你的，刚刚妈妈不该和你发生争吵。”这时他又哭了，虽然哭得稀里哗啦，但是他没有说什么。我依然抱着他温柔地说：“宝贝，妈妈真的很爱你，所以妈妈知道你是可以把字写好的，对不对？”他一边哭泣一边“嗯”了一声。我接着说：“那我们现在把字都写端正了，好不好？”他又“嗯”了一声，便伸手抽了张纸巾把眼泪擦干了，然后他拿起橡皮自己擦掉了所有写得不好的字，坐在那里又一笔一划地重新写过。看到他的表现我真的很欣慰，然后我就继续去做饭。大概又过了半个小时之后，他高兴地拿着作业本跑过来告诉我：“妈妈，妈妈，我已经写好了，比之前写得好，你看。”他高高地举着作业本给我看，我也很高兴地说：“我就知道你可以写好的！”然后我们拥抱了一下，我们是很爱彼此的。

18、鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”

19、1从前，有个养羊为生的农民，搬家来到一个新地方。他的邻居养了很多狼狗，散养，常常咬死放羊人的羊羔。说了多次，邻居依然无动于衷。放羊人很苦恼。

20、人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。

21、他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进?”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。

22、最后，衷心地祝愿郭永菊创作丰收，特别是在格律诗创作上，加强锻字炼句，有更大的突破，有更多的优秀作品问世。

23、    到了中学，繁重的学业使我不得不暂放下读书。只是偶尔会盯着教师宿舍窗前的报纸出神；每学期发新书后都会先把语文课本一口气读完；放月假去逛书店，在文学读物书架前来回走，最后才不情愿挪步到了教辅书架，挑一本教辅书。离开时还念念不舍地望向那些书架上奢侈地礼物。学业压力和经济压力抑制了内心深处阅读的欲望。中学虽然没有读过多少书，但是中学课本让我接触到了很多好书，史铁生的《我与地坛》、海明威的《老人与海》、沈从文的《边城》、迪福的《鲁滨逊漂流记》、周国平的《当你学会独处》等等。高考后那个暑假的第一件事，去县里新华书店买书，囊中羞涩，只买了一本《我与地坛》，至今仍在床头。

24、我从马良身上学到了善良。帮助需要帮助的孩子。我要用我的爱心帮助别人。让我们每天都沐浴在金色的阳光下。

25、第二个是关于苏秦锥刺股的故事。故事发生在战国时期，苏秦特别热爱学习，他云游四方，慢慢颇有名气，于是趾高气扬起来。可是后来他不被秦王看重，而逐渐被冷落，于是周围的人就开始议论他。受挫的苏秦决定发奋学习。但是不管他多努力，只要到了晚上，他就容易犯困。一次偶然的机会，苏秦被锥子刺中，疼痛感让他瞬间清醒。于是，从此之后，每到犯困时期，他就会用锥子刺自己的大腿。

26、形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷(放下室内悬挂的帷幕)讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷(帏)”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

27、《故乡的河》是众多乡情诗中的一首，作者对故乡的依恋由此可见一斑：“故乡有一条河/从记忆的村口出发/趟过荒烟蔓草花开叶落……//故乡的河啊/总在我心里流淌/故乡的人啊/时刻温暖着我的梦//可是你的帆影/让我美丽的希望/一次次升起/可是你的脚步/让心跳一次次加速//那小桥流水的/石板路/和桥头的黄葛树叶/是一片片思念和/期盼的绿衣/不知我们是否还能相遇……”我们从中可以看到，不仅是故乡的河，而且是故乡的一草一木，甚至是故乡的人，都太值得依念。浓浓的乡情让读者也深深地感受到了。

28、将读书经验写成文字，使文字经验照进现实，让读书成为生活的一部分。分享自己的读书感想或阅读经验，字数要求为100-200字。

29、感想：读书改变命运！有时，改变的，不仅仅是自己的命运！

30、每天早晨，小男孩走在最前面，领着一串瞎眼的家人去乞讨。

31、11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。13岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。

32、故乡有一条河，/从记忆的村口出发，/趟过荒烟蔓草花开花落，/宝刹古寺木鱼钟声，/早已被岁月的河水，/抹去了身影，/不知我们是否相遇？//故乡的河啊！/总在我心里流淌，/故乡的人啊！/时刻温暖着我的梦乡。//……     

33、由于高尔基生命如饥似渴地读书，勤奋不懈地发奋，他写下了超多有影响的作品《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆萨姆金的生命》、《童年》、《人间》、《我的大学》。除此之外，还写了剧本和超多的政论、特写、文艺评论等。

34、形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“(张华)雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。

35、上学期间，陈景润酷爱数学。当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。课后布置的习题他也认真去做。陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。数学是心智的比试和较量。陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。

36、李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识风度，不是你们这些等闲之辈所具有的。”玄感因此就倾心结交李密。隋炀帝九年，杨玄感在黎阳起兵，派人入函谷关迎接李密。

37、许多年之后，陈景润终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意义。他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。

38、断章取义 　　常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时，使节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典的形式常有：“断章取义”、“断章取谊(古谊同义)”、“断章载句”。现今还用，不过已转为贬义之辞。 

39、后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。

40、文不加点 　　形容写文章一气呵成，不加任何修改。语出张衡《文士传》(唐徐坚等编《初学记》引)：“吴郡张纯少有令名，尝谒镇南将军朱据，据令赋一物然后坐，纯应声便坐，文不加点。”此典的主要形式有：“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。 

41、刘亚丹父亲的书柜里还有很多关于演讲的书籍，演讲大师极具感染力的讲话艺术，在吸引刘亚丹阅读之外，也激励她进步成长。大学时期，为突破性格内敛的一面，实现从小的演讲梦，刘亚丹把握机会，多次参加学校组织的演讲比赛，锻炼口才和胆量，付诸行动体会演讲的魅力。

42、从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真领悟。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。

43、典故启示：虽然告诉我们发愤忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止、劳逸结合的。

44、马克思生命博览群书，学识渊博而精深。他虽然记忆力惊人，对读过的书能记得异常深刻准确，但他读书时总要作笔记。为写作《资本论》，马克思研究了1500多种书籍，光笔记就写了100多本。马克思的笔记不少是自我制作的。